基本信息:
姓名：陈瑜敏 教授、博士生导师 所属院系：成人直播APP-成人直播下载-成人直播APP下载 英语系
电子邮件：[email protected]; [email protected]
主要经历:
博士 澳大利亚悉尼大学语言学系(The University of Sydney, Australia) (毕业时间：2009.7；导师： J.R. Martin教授)
成人直播APP-成人直播下载-成人直播APP下载 (毕业时间：2009.6；导师：黄国文教授)
学士 成人直播APP-成人直播下载-成人直播APP下载 (毕业时间：2004.6；导师：黄国文教授)
08/2009 - 12/2012 中山大学国际汉语学院讲师、师资博士后
12/2012 -03/2018 成人直播APP-成人直播下载-成人直播APP下载 副教授
06/2014 - 06/2015 美国佛罗里达大学教育学院访问学者
04/2018- 成人直播APP-成人直播下载-成人直播APP下载 教授
开设课程:
本科生教学：英语写作、外国文化、视听说、功能语言学、语言学概论。
研究生教学：功能语言学、研究方法与论文写作。
荣誉获奖:
- 广东省青年珠江学者（2018）
- 中山大学逸仙学者（2025）
代表论著:
专著：
Interpersonal Meaning in Multimodal EFL Textbooks. London: Bloomsbury, 2022. （独著）
《功能语义视角下的英汉语篇分析》，中山大学出版社，2020.（独著）
期刊论文：
Comparing the negotiation of attitudes in audience-sensitive art exhibition labels: How they engage visitors of different age groups. Text & Talk (A&HCI, SSCI), 2025, //doi.org/10.1515/text-2023-0236. (通讯作者)
The recontextualization of art exhibition text panels for children: A comparative analysis of the semiotic resources in audience-sensitive text. Social Semiotics （A&HCI, SSCI）, 2024, 34 (1): 1-20. (通讯作者)
Review of Language and characterization in television series: A corpus-informed approach to the construction of social identity in the media, Functions of Language（A&HCI, SSCI） 2024, 31 (3): doi.org/10.1075/fol.00062.che. （第一作者)
Reconstructing history and culture in game discourse: A linguistics analysis of heroic stories in honor of kings, Games and Culture (SSCI), 2022, 17 (7-8): 974-996. (通讯作者)
Comparing the semiotic construction of attitudinal meanings in the multimodal manuscript, original published and adapted versions of Alice’s Adventures in Wonderland. Semiotica (A&HCI), 2017, DOI: doi.org/10.1515/sem-2015-0029.（独著）
Reconstructing classical Chinese fables through modern adaptations: a functional comparative study, Social Semiotics (A&HCI, SSCI), 2017, Vol 27, Issue 2. 145-157.（独著）
Exploring the attitudinal variations in the Chinese English-language press on the 2013 air pollution incident. Discourse & Communication (SSCI), 2014, Vol 8, Issue 4. 331-349.（独著）
Exploring dialogic engagement with readers in multimodal EFL textbooks in China. Visual Communication (SSCI), 2010, Vol 9, Issue 4. 485-506.（独著）
The semiotic construal of attitudinal curriculum goals: Evidence from EFL textbooks in China. Linguistics & Education (SSCI), 2010, Vol 21, Issue 1. 60-74. （独著）
Reflections on China’s first collection of terracotta acrobats. Visual Communication (SSCI), 2013, Vol 12, Issue 4. 497-502.（独著）
语法隐喻框架下英语文学原著与简写本易读度研究. 外语教学与研究 (CSSCI) 2014 (6): 853-864.（第一作者）
外向型英汉文化教材话语态度介入策略比较. 中国外语 (CSSCI) 2013 (4): 55-60.（独著）
系统功能语言学中的“意义”. 外语教学 (CSSCI) 2016 (5): 11-14.（第一作者）
《爱丽丝漫游奇境记》原著与简写本的复合小句关系对比研究. 外语与外语教学 (CSSCI) 2016 (4): 54-62.（第一作者）
情态分析在多模态外语教材研究中的应用探析. 外语教学 (CSSCI) 2010 (1): 69-72.（独著）
对外汉语文化教材话语态度分析. 语言教学与研究 (CSSCI) 2010 (6): 1-7.（独著）
话语研究：多学科视角导读介绍. 当代语言学( CSSCI) 2013(5): 484-487.（独著）
话语多声互动的多模态构建方式解析. 外语电化教学 (CSSCI) 2009 (6):35-41.（第一作者）
系统功能语言学研究路径的拓宽和互补. 中国外语 (CSSCI) 2014 (1):100-105.（第一作者）
教科书语篇多模式符号的介入意义与多声互动. 外语与外语教学 (CSSCI) 2007 (6): 5-8.（第一作者）
主持国家级、省部级科研项目：
国家社科基金项目“系统功能语言学视角下英汉文学原著与简写本易读度比较研究”（项目批准号：15CYY008）（主持人），2015.6-2018.8.（结项鉴定为“良好”）
教育部人文社会科学规划基金项目 “基于多模态语料库的国际社交媒体平台中国文化形象自塑话语研究”（项目批准号：22YJA740005）（主持人），2022.9-2025.9.
教育部人文社会科学研究青年项目 “教学话语人际意义的多模态构建机制：基于英汉教学语境的比较研究”（项目批准号：11YJC740015）（主持人），2011.9-2014.12.
教育部留学回国人员科研启动基金资助项目“语言教材体裁特征与模态配置的社会符号学研究”（项目批准号：教外司留[2010]1561号）（主持人），2010.12-2011.12.
中国博士后科学基金面上资助项目“教学话语人际意义的多模态研究”（项目批准号：20100470972）（主持人），2010.6-2011.7.
广东省哲学社会科学规划项目“社会符号学和多模态互动视角下在线英语教学话语研究 ”（项目批准号： GD19CYY20）（主持人），2019.12-2023.3.（结项鉴定为“优秀”）
广东省哲学社会科学规划项目“基于语篇类型的评价语义——词汇语法互动英汉对比研究”（项目批准号：GD14YWW01）（主持人），2014.11-2016.11.（结项鉴定为“优秀”）
主要兼职:
1. 中国英汉语篇分析研究会 常务理事
2. 中国生态语言学研究会 常务理事
3. 中国功能语言学研究会 理事